- Οι κύριοι τύποι μνήμης σε ενήλικες και παιδιά
- Δυνατότητες της διαδικασίας της απομνημόνευσης στην προσχολική ανάπτυξη ενός παιδιού
- Διδάσκοντας τη μνήμη για την ανάπτυξη του παιδιού
- Ανάπτυξη παιχνιδιών και μαθησιακών δραστηριοτήτων για παιδιά
Η πλήρης ανάπτυξη ενός παιδιού δεν μπορεί να φανταστεί χωρίς μια σωστά διαμορφωμένη μνήμη. Είναι σημαντικό για κάθε διανοητική δραστηριότητα και είναι υπεύθυνο για τη διαμόρφωση μιας πολύπλευρης προσωπικότητας. Η αδυναμία απομνημόνευσης πληροφοριών είναι σοβαρό ελάττωμα και απαιτεί έγκαιρη διόρθωση.
Ο σχηματισμός μνήμης στα παιδιά διαφέρει ανάλογα με την ηλικία. Η μνήμη των παιδιών προσχολικής ηλικίας 4-6 ετών έχει επίσης τα δικά της χαρακτηριστικά, τα οποία λαμβάνονται υπόψη στην τάξη. Σε αυτό το στάδιο, είναι σημαντικό να τεθούν τα θεμέλια της διαδικασίας απομνημόνευσης προκειμένου να διευκολυνθεί η αντίληψη των νέων πληροφοριών στα σχολικά χρόνια.
Βασικοί τύποι μνήμης σε ενήλικες και παιδιά
Η ανθρώπινη μνήμη ταξινομείται σε διάφορους τύπους. Σύμφωνα με τον τρόπο αλληλεπίδρασης με τον έξω κόσμο, διακρίνονται οι ακόλουθοι τύποι:
- Πρόωση. Η διαδικασία της απομνημόνευσης προκύπτει ως αποτέλεσμα των ενεργειών που εκτελούνται: τα παιδιά μαθαίνουν να κυλούν, να σηκώνονται, να περπατούν, να χορεύουν, να ζωγραφίζουν ή να γράφουν.
- Μεταφορική. Αυτή είναι η μνήμη για τις εικόνες, διαμορφώνεται με τη βοήθεια διαδικασιών αντίληψης μέσω αισθητηριακών συστημάτων και αναπαράγεται με τη μορφή αναπαραστάσεων. Η εικονιστική μνήμη χωρίζεται σε οπτική, ακουστική, απτική (απτική), οσφρητική και γευστική.
- Συναισθηματικό. Απομνημονεύονται εμπειρίες που σχετίζονται με γεγονότα του παρελθόντος.
- Λεκτικό-λογικό. Η μνήμη αποθηκεύει λέξεις, ομιλία και ενέργειες που σχετίζονται με αυτά.
Σύμφωνα με τον χρόνο αποθήκευσης της γνώσης, υπάρχουν:
- Βραχυπρόθεσμη – γνώση που απαιτείται άμεσα τη στιγμή της δραστηριότητας. Στο μέλλον, ενδέχεται να διαγραφούν ή να μεταφερθούν σε μακροπρόθεσμη αποθήκευση.
- Η μακροπρόθεσμη εμπειρία ζωής αποτελείται από αυτό. Η μακροπρόθεσμη μνήμη αποθηκεύει όλες τις πληροφορίες που λαμβάνει ένα άτομο.
Σύμφωνα με τη μέθοδο της απομνημόνευσης, η μνήμη μπορεί να είναι σημασιολογική (υπάρχει λογική σύνδεση μεταξύ των απομνημονευμένων δεδομένων) και μηχανική (η γνώση αποκτάται ως αποτέλεσμα επαναλαμβανόμενης επανάληψης χωρίς να συλλαμβάνει το νόημα). Σύμφωνα με τον σκοπό της απομνημόνευσης, διακρίνονται τα αυθαίρετα (για την αφομοίωση γίνονται προσπάθειες) και τα ακούσια (τα δεδομένα αποθηκεύονται ανεξάρτητα από το άτομο).
Δυνατότητες της διαδικασίας απομνημόνευσης στην προσχολική ανάπτυξη ένα παιδί
Κατά την περίοδο της προσχολικής ανάπτυξης του παιδιού, έχει ήδη σημειωθεί η ικανότητα να χτίζει σαφείς, κατανοητές προτάσεις που εκφράζουν τις σκέψεις του. Αντιλαμβανόμενοι πληροφορίες, τα παιδιά τις αναλύουν και βγάζουν τα δικά τους, μερικές φορές απροσδόκητα, συμπεράσματα. Κατά την εξέταση ενός αντικειμένου, εφιστάται η προσοχή σε φωτεινές και πολύχρωμες πλευρές, ενώ οι κύριες ιδιότητες μπορεί να αγνοηθούν.
Η κινητική ανάπτυξη του παιδιού χαρακτηρίζεται από την ικανότητα να εκτελεί σύνθετα στοιχεία και να ελέγχει τη διαδικασία. Ο χορός είναι ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα αυτού. Στα παιχνίδια ρόλων υλοποιείται και εκτελείται ένα σύνολο απαραίτητων ενεργειών, ενώ το παιδί ελέγχει όχι μόνο τη δική του απόδοση, αλλά και τις κινήσεις των άλλων.
Αυτό το στάδιο χαρακτηρίζεται από την αυτοματοποίηση των ενεργειών που εκτελούνται συχνά και περιλαμβάνουν λεπτές κινητικές δεξιότητες. Δεδομένης της προηγούμενης εμπειρίας, το παιδί ασχολείται με κεντήματα, κόβοντας φιγούρες με ψαλίδι, κολλώντας κομμάτια χαρτιού.
Η προσχολική ανάπτυξη του παιδιού χαρακτηρίζεται από υψηλή ικανότητα απομνημόνευσης του λόγου. Μπορεί να επαναλάβει τη συνομιλία που ακούστηκε. αναπαράγουν ένα παραμύθι ή ένα ποίημα που διαβάζουν οι γονείς. μιλήστε για αυτό που του συνέβη. Το παιδί κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου θυμάται έντονα συναισθήματα, αρνητικά και θετικά: πηγαίνει στο τσίρκο ή αισθάνεται αδικία όταν παραβιάζονται τα δικαιώματά του.
Η προσχολική ανάπτυξη ενός παιδιού είναι ένα σημαντικό στάδιο στη ζωή, στο οποίο οι γονείς πρέπει να διεγείρουν το ερευνητικό ενδιαφέρον του μωρού προσφέροντάς του εκπαιδευτικά παιχνίδια, διαβάζοντας παραμύθια και απομνημονεύοντας ποίηση.
Διδασκαλία απομνημόνευσης για την ανάπτυξη του παιδιού
Τα τμήματα για παιδιά πρέπει να πληρούν τις ακόλουθες προϋποθέσεις:
- το υλικό πρέπει να είναι ενδιαφέρον και συναρπαστικό για το παιδί, να προκαλεί θετικά συναισθήματα.
- οι δραστηριότητες για παιδιά θα πρέπει να συνδέονται μεταξύ τους, μαθαίνοντας στο παιδί να βλέπει τις συνδέσεις μεταξύ των γεγονότων.
- το παιδί πρέπει να κατανοήσει την ανάγκη για την αποκτηθείσα γνώση και τη συστηματική επανάληψή της.
Για την ελεύθερη ανάπτυξη του παιδιού, είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι τα παιδιά απομνημονεύουν πληροφορίες κυρίως ακούσια, ενώ σταδιακά ενώνονται με τη σκέψη και τον λόγο. Η ομαλή συσσώρευση πληροφοριών διεγείρει την ανάπτυξη της νοητικής δραστηριότητας, διευρύνοντας τα όρια της γνώσης.
Εκπαιδευτικά παιχνίδια και μαθησιακά συγκροτήματα για παιδιά
Η προσχολική ηλικία είναι η εποχή για επίσκεψη στα νηπιαγωγεία, αλλά η όλη διαδικασία της ανάπτυξης του παιδιού δεν πρέπει να αφεθεί στους παιδαγωγούς. Οι γονείς πρέπει να συμμετέχουν άμεσα στην ανατροφή και τη διαμόρφωση της προσωπικότητας του μωρού. Αυτό θα βοηθήσει απλά κοινά εκπαιδευτικά παιχνίδια:
- Μια άσκηση για την ανάπτυξη της κινητικής μνήμης.
Τα μάτια του παιδιού είναι δεμένα με ένα μαντήλι, πιάνονται από τους ώμους και οδηγούνται στο δωμάτιο. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, το μωρό εκτελεί διάφορες κινήσεις κατά τη διακριτική του ευχέρεια: άλμα, πτώση στο πλάι, οκλαδόν. Μετά την ολοκλήρωση του περάσματος, ο επίδεσμος αφαιρείται – τώρα το μωρό πρέπει να αναπαράγει όλες τις ενέργειες με ανοιχτά μάτια στη σειρά.
- Μια δραστηριότητα για παιδιά που αναπτύσσει την οπτική μνήμη.
Πραγματοποιείται χρησιμοποιώντας κάρτες με παρόμοιες εικόνες, στις οποίες το μωρό πρέπει να βρει διαφορές. Αρχικά, μπορεί να συγκρίνει εικόνες και, στη συνέχεια, η αρχική εικόνα πρέπει να κρυφτεί, εμφανίζοντάς την μία φορά.
- Συσχετιστική σειρά.
Διδάσκει στο παιδί να ξεχωρίζει αντικείμενα με βάση τις ιδιότητες. Ένας ενήλικας ονομάζει ένα αντικείμενο, ένα παιδί ονομάζει όλα όσα συσχετίζει με αυτό το πράγμα.
Τα τακτικά μαθήματα για την ανάπτυξη της μνήμης θα διευκολύνουν την περίοδο προσαρμογής του παιδιού στο σχολείο, θα βοηθήσουν στη διαδικασία διαμόρφωσης της προσωπικότητας, θα αναπτύξουν τις δεξιότητες ανάλυσης και επιλογής πληροφοριών. Η προσχολική περίοδος χαρακτηρίζεται από υψηλό βαθμό κατανοητότητας του υλικού, επομένως δεν πρέπει να χάσετε την ευκαιρία να θέσετε τα θεμέλια για αποτελεσματική απομνημόνευση πληροφοριών.
Διαβάστε επίσης:
Αξίζει να αλλάξετε τη διατροφή την περίοδο χειμώνα άνοιξη και πώς
Αρθρωσισ power health
Ασθένειες που δεν υπάρχουν
Προσθήκη στη συλλογή, χριστουγεννιάτικα κραγιόν ως έργα τέχνης
Οξεία λαρυγγίτιδα και κρούπα σε παιδί, ερωτήσεις από γονείς
The Autobiography of Will Smith and Murakami’s Stories, 10 Audiobooks to Listen to on Your Run
Πως να χασω κιλα γρηγορα και ευκολα
Η εγχείρηση εγκεφάλου έγινε υπό το τραγούδι του ασθενούς
Frezyderm 30+
Το κάλιο, η σημασία του για τον άνθρωπο και τα σκευάσματα καλίου
Λειτουργικές Ασκήσεις, Οφέλη και Συμβουλές για Απόδοση
Μυστικά ομορφιάς μαλλιών, προϊόντα βαθύ καθαρισμού
Αδυνατισμα με φυτικα χαπια
υπερτρίχωση
Πώς έμοιαζαν τα αστέρια στα εγκαίνια των γωνιών του Dior στο TSUM
Ο καλός ύπνος και οι αγκαλιές παρατείνουν τη ζωή
Διαιτα γραμμαριων
Απαγόρευση, όσα πρέπει να ξέρετε για τα άνυδρα καλλυντικά
Το φαινόμενο γιο γιο κατά την απώλεια βάρους, πώς να το αποφύγετε
Σηκώστε τα βλέφαρά μου, τι είναι εξατομικευμένη βλεφαροπλαστική