Για υγρή εργασία

Κόλπα και κόλπα

Πριν από την εμφάνιση των πάνας μιας χρήσης, αυτό το ερώτημα δεν προέκυπτε καθόλου. Ήταν προφανές ότι το μωρό έπρεπε να εισαχθεί στο γιογιό όσο το δυνατόν νωρίτερα, ώστε να περνά όσο το δυνατόν λιγότερο χρόνο με βρεγμένα εσώρουχα. Αυτό ονομάζεται πλέον «μέθοδος φυσικής υγιεινής», ή «πρώιμη φύτευση». Αλλά από τη δεκαετία του 1950 του περασμένου αιώνα, όταν εμφανίστηκαν οι πάνες, οι απόψεις άρχισαν να αλλάζουν. Μια νέα, φυσιολογική μέθοδος εμφανίστηκε, η οποία υποδηλώνει ότι δεν αξίζει να προσπαθήσετε να προπονηθείτε σε γιογιό πριν από ενάμιση έως δύο χρόνια. Το μωρό δεν είναι ακόμα σωματικά έτοιμο για αυτό. Οι υποστηρικτές της φυσικής μεθόδου εξήγησαν αμέσως τη νέα προσέγγιση ως ίντριγκες εταιρειών – κατασκευαστών πάνας. Οι «φυσιολόγοι» απαντούν ότι οι «φυσιοδίφες» εκπαιδεύουν τα παιδιά σαν ζωάκια σε τσίρκο. Και τα δύο δίνουν επιχειρήματα και δημοσιεύονται σε επιστημονικά περιοδικά. Στην πραγματικότητα, και οι δύο μέθοδοι έχουν τα θετικά και τα αρνητικά τους. Γνωρίζοντας τους, είναι πιο εύκολο για τους γονείς να αποφασίσουν τι είναι σωστό για το δικό τους παιδί.

Ο Stirlitz δίνει σήματα

Η μέθοδος της φυσικής υγιεινής προϋποθέτει ότι οι ενήλικες δεν βάζουν πάνες στο μωρό, αλλά αρχίζουν να το «πιάνουν» από τη γέννηση. Δηλαδή, μια κατσαρόλα ή μια λεκάνη αντικαθίσταται έγκαιρα. Με αυτήν την προσέγγιση, το κύριο πράγμα είναι να καταλάβουμε ότι «ο πελάτης έχει ωριμάσει». Τις περισσότερες φορές συμβαίνει κατά τη διάρκεια ή μετά από ένα γεύμα ή αμέσως μετά τον ύπνο. Οι ενήλικες μαθαίνουν να αναγνωρίζουν τα σήματα που δίνει το μωρό τους σε τέτοιες στιγμές – κατά κάποιο τρόπο ιδιαίτερα γρυλίζει, τραβάει τα πόδια του κ.λπ. Αφού πιάσετε το σήμα, πρέπει να το πιάσετε αμέσως και να το κρατήσετε πάνω από το γιογιό, κάνοντας τους χαρακτηριστικούς ήχους “psss” ή “αχ-αχ-Α!”. Οι ήχοι είναι απαραίτητο μέρος του σχεδίου. Επειδή μετά από έναν ορισμένο αριθμό επαναλήψεων, το μωρό αναπτύσσει ένα εξαρτημένο αντανακλαστικό: άκουσε “psss” – κατούρησε στο δοχείο.

Γενικά, η μέθοδος σάς επιτρέπει να διασφαλίσετε ότι το μωρό περνά το μεγαλύτερο μέρος της ημέρας με στεγνό παντελόνι. Ένα άρθρο δημοσιεύτηκε στο περιοδικό Pediatrics από δύο συζύγους γιατρούς που από τη γέννησή τους δίδαξαν στην κόρη τους πώς να χρησιμοποιεί το γιογιό (φυσικά, δεν τον έβαλαν πάνω του, αλλά τον κράτησαν πάνω του). Αναφέρουν ότι μέχρι το μήνα είχαν μόνο 1-2 ατυχήματα και στους 6 μήνες η κόρη τους δεν είχε πάνες καθόλου. Σε ενάμιση χρόνο, το παιδί άρχισε να χρησιμοποιεί το γιογιό μόνο του χωρίς κανένα πρόβλημα, χωρίς υπενθυμίσεις από τους γονείς του. Αλλά δεν μπορούν όλοι να παίξουν το παιχνίδι τόσο χαριτωμένα.

Τα μειονεκτήματα της φυσικής μεθόδου είναι προφανή: η συνεχής φύλαξη ενός παιδιού είναι μια εργασία που καταναλώνει ενέργεια. Τραβήξτε τουλάχιστον μια φωτογραφία μητέρων που θηλάζουν ένα παιδί και ταυτόχρονα το κρατούν πάνω από μια λεκάνη. Και ανάμεσα στα παιδιά υπάρχει και ο Stirlitz που μέχρι την τελευταία στιγμή δεν προδίδουν με κανέναν τρόπο τις προθέσεις τους. Και το κύριο πρόβλημα: η μέθοδος δεν συνεπάγεται επίγνωση της διαδικασίας. Το παιδί αναπτύσσει απλώς ένα εξαρτημένο αντανακλαστικό, δεν κατανοεί τις ανάγκες του. Ως αποτέλεσμα, κάποια στιγμή μπορεί να αρχίσει να αρνείται να καθίσει στο γιογιό, να επαναστατήσει, να διαμαρτυρηθεί. Αυτό συμβαίνει συνήθως μετά από ενάμιση χρόνο. Σε αυτή την ηλικία, το μωρό αρχίζει να καταλαβαίνει τι του συμβαίνει, τι και πότε θέλει. Εδώ αποδεικνύεται ότι το επίμονο γονικό «psss» δεν συμπίπτει πάντα με την πραγματική του ανάγκη. «Μίζες» μπορεί επίσης να συμβούν σε φόντο ασθένειας και άλλων στρες. Το παιδί απλά θα ξεχάσει όλα όσα του μάθατε.

Ποιος είναι ο καλός; Τελείωσα!

Υποστηρικτές άλλων μεθόδων, περιμένουν φυσιολογικά μέχρι το μωρό να είναι έτοιμο να χρησιμοποιήσει συνειδητά το γιογιό. Αυτό συμβαίνει περίπου ενάμιση χρόνο (για κάποιον νωρίτερα, για κάποιον αργότερα). Σε αυτή την ηλικία, το νευρικό σύστημα και οι μύες του παιδιού που είναι υπεύθυνοι για την ούρηση και την αφόδευση αρχίζουν να λειτουργούν συντονισμένα. Τα σήματα από μια γεμάτη κύστη και έντερα παραδίδονται στον εγκέφαλο και το μωρό καταλαβαίνει ότι θέλει να πάει στην τουαλέτα. Μετά πάει και κάθεται στο γιογιό. Σε αντίθεση με τη φυσική μέθοδο, η παρόρμηση για δράση δεν θα είναι «psss», αλλά τα δικά του συναισθήματα. Επιπλέον, σε αυτήν την ηλικία, το παιδί ωριμάζει ψυχολογικά στη μάθηση – είναι ήδη πιο εύκολο να συμφωνήσει μαζί του, καταλαβαίνει τι θέλουν οι ενήλικες από αυτόν. Το συναισθηματικό στοιχείο είναι επίσης σημαντικό – ο μικρός μπορεί ήδη να χαίρεται με τις επιτυχίες του και να είναι σε φόρμα όταν ακούει «μπράβο!» από τη μητέρα του.

Η φυσιολογική προσέγγιση απλοποιεί σημαντικά τη ζωή όλης της οικογένειας. Το παιδί μαθαίνει πολύ πιο γρήγορα, η επίκτητη δεξιότητα δεν χάνεται. Τα βρεγμένα παντελόνια, οι ολισθήσεις και τα νεύρα θα είναι μια τάξη μεγέθους μικρότερη από τους “φυσιοδίφες”.

Μαγικό παράθυρο

Και το πιο ενδιαφέρον σε όλα αυτά είναι ότι, ανεξάρτητα από τη μέθοδο εκπαίδευσης, το παιδί γίνεται «σίγουρη χρήστης γιογιό» σε ηλικία 2-3 ετών. Εάν είναι απαραίτητο να αναγκάσετε την κατάσταση και να ξεκινήσετε την εκπαίδευση από τη γέννηση, οι γονείς αποφασίζουν μόνοι τους. Τελικά, δεν είναι επίσης αμαρτία να σκεφτόμαστε την οικολογία. Μόνο στις ΗΠΑ, 3,4 εκατομμύρια τόνοι χρησιμοποιημένες πάνες καταλήγουν σε χωματερές κάθε χρόνο. Και αποσυντίθενται, σύμφωνα με ορισμένες πηγές, έως και αρκετές εκατοντάδες χρόνια! Αλλά πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι οι φυσικοί επιστήμονες συχνά βιώνουν «μίζες». Και αν ταυτόχρονα οι γονείς είναι νευρικοί, ντρέπονται («φου, ποιος το έκανε αυτό! ..») και πιέζονται, οι πιθανότητες να αρχίσει το μωρό δυσκοιλιότητα και προβλήματα με την ούρηση αυξάνονται σημαντικά.

Ερευνητές στο Ιατρικό Κέντρο Wake Forest Baptist ανακάλυψαν ότι η πρώιμη άσκηση (πριν από την ηλικία των 2 ετών) αυξάνει τον κίνδυνο μελλοντικής ακράτειας κατά 3 φορές. Υπολόγισαν επίσης το “μαγικό παράθυρο” – τη βέλτιστη ηλικία για προπόνηση στο γιογιό. Σύμφωνα με αυτούς, αυτός ο χρόνος είναι από 2 έως 3 χρόνια. Δεν πρέπει να καθυστερήσετε τη μάθηση – αυτό θα περιπλέξει επίσης τη ζωή του παιδιού. Μόλις είναι έτοιμο, πρέπει να ξεκινήσετε.

Αλλά πώς ξέρετε πότε είναι η ώρα; Οι παιδίατροι αναφέρουν τα κύρια σημάδια.

• Το μωρό έχει ένα πρόγραμμα με “σοβαρά” πράγματα να κάνει.
• Οι πάνες ή τα εσώρουχα παραμένουν στεγνά για 2 ώρες ή περισσότερο.
• Στο παιδί δεν αρέσει ενεργά να κάθεται με βρεγμένο παντελόνι.
• Γνωρίζει τα ονόματα των μερών του σώματος, των ενδυμάτων και των φυσιολογικών διεργασιών. Δηλαδή, είναι σε θέση να κατανοήσει τις οδηγίες σας.
• Προσπαθεί να γδυθεί και να ντυθεί μόνος του.
• Ενδιαφέρεται έντονα για το θέμα της τουαλέτας – τι κάνουν οι ενήλικες εκεί;
• Μπορεί να πει ή να δείξει “Θέλω”! Δηλαδή έτοιμοι να επικοινωνήσουν εποικοδομητικά.

Και το πιο σημαντικό, μην συγκρίνετε το παιδί σας με άλλα παιδιά. Η καρδιά του γονιού πονάει όταν οι συνομήλικοι του παιδιού διαβάζουν το αστάρι ενώ κάθεται στο γιογιό και εξακολουθεί να λερώνει το παντελόνι του. Όλα τα παιδιά είναι διαφορετικά και αναπτύσσονται με τον δικό τους ρυθμό. Μείνετε ζεστοί με τη σκέψη ότι ούτε ένα υγιές παιδί δεν έχει πάει σχολείο με πάνα.