Ανάπτυξη παιδιών 3-4 ετών

Διακριτικά χαρακτηριστικά ανάπτυξης

Η ανάπτυξη των παιδιών 3-4 ετών χαρακτηρίζεται από τα ακόλουθα χαρακτηριστικά:

• Βελτίωση των σωματικών δεξιοτήτων.

Το παιδί ελέγχει με αυτοπεποίθηση το σώμα του, ξέρει πώς να περπατά και να τρέχει με διαφορετικούς ρυθμούς, να πηδά στη θέση του, να ξεπερνά εμπόδια και να διατηρεί καλά την ισορροπία του. Η καθημερινή προθέρμανση και τα παιχνίδια σε εξωτερικούς χώρους θα βοηθήσουν στη διασφάλιση της σωματικής ανάπτυξης των παιδιών προσχολικής ηλικίας και θα τα βοηθήσουν να αναπτύξουν περαιτέρω τις ικανότητές τους.

• Δεξιότητες προσωπικής υγιεινής

Το παιδί ξέρει πώς να διατηρείται καθαρό, να πλένει τα χέρια του και να βουρτσίζει σωστά τα δόντια του και είναι επίσης πιο επικριτικό για την εμφάνισή του. Σε αυτή την ηλικία, το παιδί δεν θα θέλει πλέον να φοράει λερωμένα ή ζαρωμένα ρούχα. Ωστόσο, στους ενήλικες πρέπει να υπενθυμίζεται περιοδικά η ανάγκη για ορισμένες ενέργειες προκειμένου να αναπτύξουν συνήθειες υγιεινής.

• Ανάπτυξη λόγου.

Σε ηλικία 3-4 ετών, ένα παιδί μπορεί να μάθει ποίηση ή να ξαναδιηγηθεί ένα μικρό κείμενο. Το ενεργό λεξιλόγιό του περιλαμβάνει διάφορα μέρη του λόγου, συμπεριλαμβανομένων λέξεων που έχουν γενική σημασία (πιάτα, φρούτα, παιχνίδια). Η προφορά σε αυτό το στάδιο έχει ήδη διαμορφωθεί πρακτικά, μπορεί να υπάρχουν εξαιρέσεις για μεμονωμένους ήχους. Οι γονείς πρέπει να επικοινωνούν με το παιδί, να απαντούν στις ερωτήσεις του και να παρακολουθούν την ορθότητα του λόγου.

• Γνωστική σφαίρα

Η ανάπτυξη της σκέψης επιτρέπει στο παιδί να συγκρίνει αντικείμενα σύμφωνα με διαφορετικά κριτήρια, να δημιουργήσει απλές σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος μεταξύ των φαινομένων. Τα παιδιά είναι σε θέση να εστιάσουν την προσοχή τους σε μια δραστηριότητα ή ένα αντικείμενο για μεγάλο χρονικό διάστημα, αν και κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου η διαδικασία εκτέλεσης μιας ενέργειας είναι πιο σημαντική για αυτά από το αποτέλεσμα της. Εισαγάγετε το παιδί σας σε διάφορα αντικείμενα, φαινόμενα ή διαδικασίες, ώστε το απόθεμα γνώσεων του να αναπληρώνεται συνεχώς.

• Δημιουργική ανάπτυξη

Το παιδί ενδιαφέρεται για τη μουσική και διακρίνει τον γρήγορο ρυθμό από τον αργό. Σε αυτή την ηλικία πολλά παιδιά ενδιαφέρονται να ζωγραφίσουν, να φτιάξουν εφαρμογές, να γλυπτούν και να παίξουν με τον σχεδιαστή, κάτι που είναι χρήσιμο για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Επομένως, συνιστάται να πραγματοποιείτε τέτοια μαθήματα κάθε μέρα, εναλλάξ – για παράδειγμα, σήμερα προσκαλέστε το παιδί να φτιάξει κάτι από πλαστελίνη και αύριο δημιουργήστε μια θεματική εφαρμογή από μεγάλα κομμάτια.

Να ξεπεραστεί η κρίση τριών ετών

Η ανάπτυξη των παιδιών 3-4 ετών συνδέεται με κάποιες δυσκολίες για τους γονείς. Για παράδειγμα, κατά τη διάρκεια της κρίσης των τριών ετών, γίνεται δύσκολο για αυτούς να βρουν έναν τρόπο να αλληλεπιδράσουν με το μωρό λόγω της εμφάνισης ενός συγκεκριμένου πείσματος και ανυπακοής. Είναι στην ηλικία των τριών ετών που το παιδί συνειδητοποιεί τον εαυτό του ως άτομο και προσπαθεί να κάνει τα πάντα μόνο του, απορρίπτοντας συχνά τη βοήθεια ενός ενήλικα. Αυτή η κατάσταση διαρκεί αρκετούς μήνες και μετά περνά καθώς το παιδί συνηθίζει να έχει τις δικές του επιθυμίες, οι οποίες δεν συμπίπτουν πάντα με τη γνώμη των γονιών.

Δεν αξίζει να περιορίσετε ένα παιδί, να το τιμωρήσετε για εκδηλώσεις ανεξαρτησίας, γιατί υπάρχουν πιο χρήσιμες μέθοδοι αλληλεπίδρασης. Η αναδυόμενη ανεξαρτησία θα πρέπει να ενθαρρύνεται: μην προσπαθείτε να κάνετε τα πάντα για το παιδί – απλώς παρέχετε του ένα ασφαλές περιβάλλον για να ολοκληρώσει την εργασία. Δώστε στο παιδί σας την ευκαιρία να επιλέξει, για παράδειγμα, πριν από το δείπνο, ρωτήστε όχι «Θα φάτε;», αλλά «Θα έχετε μια κοτολέτα με ζυμαρικά ή πατάτες;». Ακόμη και σε περίπτωση ανυπακοής του παιδιού, είναι απαραίτητο να παραμείνετε ψύχραιμοι – η απουσία αρνητικής αντίδρασης θα μειώσει την επιθυμία του παιδιού να υπερασπιστεί τη γνώμη του και να ενεργήσει σε αντίθεση με εσάς.